“虽然周婷的杀敌数比卓玲高, 但我更看好卓玲。这孩子是今年才开始学习弩炮的，短时间内能达到这个成绩, 可以说是非常惊人了。”
“但是卓玲心态不太好，一遇到突发情况, 就容易惊慌失去判断力。”
“可她天赋高, 未来的上限也高。心态嘛，可以慢慢培养, 上限这个是求都求不来的。”
“最关键的是, 只要队伍里有个好的指挥稳住她，心态就不是大问题。”
提到指挥, 那无疑要提到麦穗。
“正好，她和麦穗的配合天衣无缝。”
“不。”另一个老师纠正。“我觉得麦穗是和谁配合都能天衣无缝。她会根据队友来安排自身的定位。”
比如说和卓玲配合, 她会充当诱饵。
和谢知危配合, 她会去当近战补充伤害。
和李序配合, 她更倾向于指挥少年以及干扰敌方。
当然, 根据她和周婷之前的那几场战斗来看，她也可以成为一个单纯的战士。
团体战中队友配合无疑非常重要, 所以一个队伍才会分出几种位置, 让每个成员明确自己的定位。现在老师们愁的就是麦穗适合哪个位置。
曾经从未有过机甲师进校队的前例, 无法供他们参考得出结论。
所以老师们为此一连吵了好几天，各有想法。
如果让别的学校听见了, 一定会非常惊讶——他们的讨论竟然不是“机甲师能不能进校队”, 而是“机甲师能在校队哪个位置”。
麦穗一概不知, 满心扑在和MS的战斗以及折叠机甲上。
程非上校进来的时候，她正和小饼干吵得激烈。
两人关于力场发生器的安装位置持有不同意见，争执半日没争出个结果，小饼干直接甩来一句。
【你把你的做出来，我把我的做出来，都试试不就行了。】
麦穗却不同意：【我们要用的这种力场发生器，一个至少得500万星币，我没钱买。】
小饼干不以为然：【你直接用程序建模测试不就好了。】
麦穗：【？】
小饼干：【？】
过了一会儿，他突然问：【你们学校没有机甲师设计程序？】
麦穗：【我们学校不生产机甲。】
言下之意，没有那些程序，也并不培养设计类机甲师，只培养战斗后勤类。
菲尼克斯在这颗赛博星球上虽然享有名气，但离开星球它就什么都不是。
所以就算小饼干知道她是菲尼克斯的学生，也并不了解学校情况。
小饼干顿了一会儿。
【那你每次设计机甲都用什么来模拟测试？】
麦穗：【用脑子。】
小饼干：【……】
麦穗不会知道对方现在心里的惊涛骇浪，只知道他过了好半天才重新发来消息。
【我用的程序是内部程序，没法给你，所以你把学校地址给我，我给你寄力场发生器。】
麦穗正直。