支教第一天。
早上七点半有早读，我六点半起床，洗漱一下就去了学校。到学校后，赵校长安排老师们开早会，分布一下各位老师的上课任务。我数了数在场的老师，算上校长，总共九个。学校有一到六年级，每个年级一个班，每个班平均三十五个学生，全校总共有两百多个学生。因为老师不够，赵校长安排我上三年级和五年级的语文，说后面有新老师加入了再分一个班给新老师。赵校长自己上一年级的数学和语文。
开完会，赵校长跟我说：“小张，辛苦你上两个班，我们这就是太缺老师了，条件有点艰苦。”
我还感觉两个班课少，对她说：“没事，正好让我多锻炼锻炼。”
赵校长又介绍剃光头的李老师给我认识，她称呼他为李老，对我说：“”李老也是刚来这边支教，他年轻的时候在这里当过知青，当时就在这个学校当校长，我是他的学生，他后来回重庆去了，刚从重庆公安局总队办公厅主任的位置退休，就过来这边支教，这种精神，很值得我们学习。他平时也喜欢研究文学，你可以多跟他学习学习。”
我一听李老对文学感兴趣，就觉得他一定很有意思。我上前和李老交谈，他不说普通话，说一口重庆方言。我听他说方言，觉得很亲切，也用方言和他讲话。他听我的方言和他说的差不多，好奇地问我：“你是哪里的？”
我说：“我是贵州的。”
他握了我的手说：“那算是老乡了，重庆贵州一家亲。”又问我：“你为啥子想到来这里支教？”
我说：“我来老达保这里搞写作，觉得这里挺好的，就想留下来多呆一段时间。”
他听我是来搞写作的，对我说：“我也喜欢写作，有时间我们交流交流。
我说：“好，有时间我要多跟您学习学习。”
我们加了联系方式，就各自去班级上课去了。
我第一节课是三年级语文。三年级人相对比较少，二十九个。在我上课之前，上一周他们已经上了几节课了。我第一天的课表是第一、二节三年级语定，三、四节五年级语文，下午上两节课，晚上五年级还有节晚自习，赵校长担心我太累，让三年级的晚自习暂时不上。
我之前在大学里面，曾寒假下乡支教过一个月，但教的都是副课，主课没教过，没什么经验，因此心里有点忐忑。我走进三年级教室，一双双眼睛看着我，我顿时不知道该做什么。我愣了片刻，缓过神来之后，我把我的名字写在黑板上、简单地介绍了一下自己然后让学生挨个儿上黑板写自己的名字，然后介绍自己，全部介绍完了，我指着黑板上有错别字的八九个名字，叫他们上来重写，其余大部分学生写名字的时候，笔顺错得很严重的，我也让上黑板重写，我教他们写一遍名字，让他们重写一遍，写对了就下去，写不对的再教再写。下面坐着的学生，我让他们把字典翻开，查一下自己名字的偏旁部首，读音和笔顺，没带学典的和同桌共用。所有学生都把名字写对了，我才开始正式给他们上课。
我问他们：“之前的老师是怎么给你们上课的？”
班长回答说：“先分自然段，老师领读课文，然后教段落大意，讲生字词，然后讲中心思想，之后再让我们抄写生字词。我快速翻看了一遍课本，觉得大部分文章并没有什么中心思想，也没必要讲段落大意，我又问他们：“你们希望我怎么给你们上？”
没有人回答。
我又问：“你们有没有更好的想法？”他们看着我，觉得我的问题很奇怪，我让一学生站起来谈想法，希望语文课怎么上？他没有立马起来，班长让他站起来回答，他立马站了起来，但什么也没说。班长是个姑娘，她刚刚的行为让我很不高兴，我认为她抢了我的戏。我再找后排的学生起来回答，班长又让他站起来，我有点生气了，对班长说：不关你的事，你不要说话，你是老师还是我是老师？”
班长被我说了之后就老实了许多多。我给他们讲了一个越组代疱的成语，他们听不懂，问他们问题也不答，我有点郁闷。
第一节课下了，我感觉很无力，有点心累。
“第二节课我让他们复习之前学习的课文，让学习委员带他们从头开始读，他们读的时候，我站在后面看，看哪个学生没有跟读，我抓到三个学生没张嘴，一个叫张承平，一个叫张扎母，一个叫魏浩宇。我走到他们面前，他们就拿起书装模作样地读，我一转身、他们又把书放下了。我让他仨站讲台上读，他们拿书遮住脸，在台上讲小话。我很生气，因为写错名字的学生里也有他仨。我拿起讲台上的棍子，让他们伸出左手，轻轻打了他们一棍，没打疼，他们还朝我笑。我见他们还在笑，又用力打了他们一棍，打疼了，他仨才收起了笑容，开始认真跟读起来。他们把课文读完，我又让他们读之前的生字词，他们读生字词的时候，我随机抽人上黑板上写生字，默写。我看他们默写的情况不是很好，还有的一个都默写不出来，我觉得字都不会认不会写，讲再多也没什么用，于是就一直给他们复习之前的生字词，直到下课。
上了两节课，我感觉好累，“口干舌燥，腰酸背痛，一想到还有两节课，心里有点崩溃。我想起上课之前还嫌课少，真想给当时的自己一记耳光。
我原以为上课应该是一件很轻松的事，才上两节就累成这样，而且还没有上新课只是复习而已。我一度怀疑是不是我的能力不行？
第三四节课，我同样让五年级的学生上黑板写名字，自我介绍，他们的水平比三年级的好了一些，但写错名字的也有几个，其中有叫黄洁的，把名字写成黄浩。我说黄字中间要出头，又问他确定是叫黄洁而不是浩？他说是洁。班里的学生一致说他叫黄洁，是他写错了。我教他写了三遍洁、他写了三遍浩。我打了他左手心一棍，他才把浩改成了活：我只能先放他下去了，毕竟有进步了。