炉边学院中，校长坐在校长室的宽大木椅上，神态依然悠然。阳光透过半开的窗户，斑驳地洒在他花白的头发和皱纹深刻的脸上，增添了几分岁月的沧桑。
校长的眼睛微微眯起，专注地读着手中的报纸。他的手指不时轻轻敲打着桌面，发出有节奏的声响，仿佛在思考着报纸上的每一个字句。
校长抬起头，目光平和地看着教导主任，示意她说话。教导主任深吸一口气，缓缓开口：“校长，有件不好的事情需要向您汇报。昨天的招生考试第二环节中司马老师的行为造成了不好的影响，虽然没有人因此受伤，但精神上的萎靡和可能造成的心理阴影也是问题，如果不好好处理，对学院的声誉也会有不好的影响。”
校长抬了抬手，将手中的报纸递给了教导主任，示意对方坐下慢慢聊。
教导主任接过报纸，看到标题后，眉头一皱：“已经有媒体开始借题发挥了，我们需要赶紧做出应对措施。我提议更换总考官，并重新开始测试第二环节。”
校长将沏好的茶递给教导主任，示意她平和一下情绪，缓缓地提出了自己的意见：“重新测试是需要重新测试的，第二环节精神力测试的环节的目的除了筛选出精神力水平合格的考生外，更是给一大部分从未测试过自身精神力的孩子一个测试的机会。给所有被淘汰的考生一个补测的机会，通过的考生也可以过来测试下自己精神力的具体数值。至于精神方面的问题，教堂那边是怎么说的？”
教导主任听完校长的意见后，也详细汇报了学校已经采取的措施和目前考生们的情况。老校长一边听一边点头，不时提出一些问题或建议。
“关于如何压下大众舆论这方面的事，在第二环节中有几位表现优秀的考生我想可以举办一场表演赛来吸引目光。”
校长回忆起了前几天到他办公室吹嘘自己找到了天才的海选负责人，突发奇想：“要搞决斗就要搞得盛大，让研究组的那几个老师去参加，顺便放出一点学院最新的研究成果。”
教导主任试探性地发出了疑问：“老师对老师？”
“老师对学生，才有意思，才有噱头，不是吗？”
教导主任愣了一下，她的本意是让这几位考生之间互相决斗，听校长的意思是要让老师与学生之间进行决斗，还要用上新的研究成果。
校长端起来茶杯，细品了一口：“让我看看，是不是如你吹嘘一般的厉害。”
-----------------
“嘛，就是这个样子，最终选拔暂时延迟了，具体什么时候开始要看大伙恢复的情况了。我那个老师引发的烂摊子，真是抱歉了。学院方想邀请游星同学你举办一场表演赛，决斗的对手是学院的老师。”岑光双手合十向正在解决早饭的游星拜托道。
游星一口将手中吃了一半的包子解决掉，提出了疑问：“表演赛邀请了多少人，有什么回报吗？”
“第二环节结束后精神还不错的考生，我们都去发出邀请了，艾薇同学也不例外。这场表演赛也算是后面两轮测试，无论输赢，都算过关。至于报酬相当于段位10牌手的表演赛的邀请费，记志愿者活动一次，算任意学分五分。”说着岑光露出了羡慕的眼神。
“段位10？”游星注意到了关键词，难道这个世界上牌手也有段位的说法吗。
岑光诧异地看了游星一眼，又想到了资料上游星来的地方，明白了什么。
岑光展开了自己的决斗盘，将其凑到游星面前让他看得清楚：“天梯系统，国际联合牌手协会建立起来的系统，用于划分牌手水平的系统。天梯分25个段位，25到1，实力从低到高。像我这里显示的16，代表我的段位是16。段位10已经是很高的水平了。这次邀请赛学院方的老师大概就是这个水平。关于天梯系统还挺复杂，到时候学院会细讲的。”